APRESENTAÇÃO
O projeto Leitura + Neurociências objetiva a capacitação e a formação de professores e profissionais da educação básica do sistema de educação pública em uma nova metodologia para ampliar a competência leitora dos alunos do ensino fundamental. Essa ação acontece através de convênio estabelecido entre a UFRN e o Programa Mais Educação da Secretaria de Educação Básica do MEC com base nos resultados de pesquisa experimental na interface entre Neurociências, Psicolinguística, Ciência da Computação e Educação. A pesquisa experimental foi realizada em turmas de alfabetização de uma escola pública participante do Programa Mais Educação que apresentava o mais baixo IDEB da cidade de Natal/RN. A pesquisa envolveu a criação de tecnologias e metodologias educacionais inovadoras desenvolvidas por meio materiais linguístico pedagógicos sob a forma de kits.
O trabalho tem características interdisciplinares e aposta no desenvolvimento de metodologias inovadoras para auxiliar na compreensão leitora, configurando uma realidade para além da velha retórica desgastada pelo tempo e pelos modismos, historicamente proclamada nos discursos educacionais brasileiros. Dessa forma declara que é preciso garantir aos professores das escolas públicas uma sólida formação teórica voltada para as novas formas de ensinar. É preciso criar, mediante novas propostas de formação de professores, um caldo de cultura capaz de garantir aos alunos das escolas públicas o acesso aos bens culturais da sociedade contemporânea, sendo essa - através de suas diversas formas de concretizar a formação de profissionais da educação - uma das importantes funções da universidade brasileira.
O trabalho tem características interdisciplinares e aposta no desenvolvimento de metodologias inovadoras para auxiliar na compreensão leitora, configurando uma realidade para além da velha retórica desgastada pelo tempo e pelos modismos, historicamente proclamada nos discursos educacionais brasileiros. Dessa forma declara que é preciso garantir aos professores das escolas públicas uma sólida formação teórica voltada para as novas formas de ensinar. É preciso criar, mediante novas propostas de formação de professores, um caldo de cultura capaz de garantir aos alunos das escolas públicas o acesso aos bens culturais da sociedade contemporânea, sendo essa - através de suas diversas formas de concretizar a formação de profissionais da educação - uma das importantes funções da universidade brasileira.
